Découvrez et testez tous les jeux vidéo et créations vidéoludiques réalisés lors de nos ateliers et animations jeunes publics ou dans le cadre de nos modules de formation en médiation culturelle numérique. Scénarisé à partir d’un travail de débat et de réflexion en groupe sur un thème de société, chaque jeu sert de support de sensibilisation tant pour son concepteur·rice que pour celui ou celle qui y joue. L’ensemble de nos jeux font appel à des logiciels sans codage.
N’appelez pas ça jeu vidéo
En collaboration avec la Maison des jeunes Le 88 et le Arts et marges musée, nos ateliers VideoMuz For Kids, animés avec l'association Action Médias Jeunes, ont rassemblé 8 jeunes âgés de 13 à 15 ans pendant quatre mois afin de créer un jeu vidéo explorant les thèmes de l'exposition N'appelez pas ça Art Brut. Les objets du jeu sont inspirés de leur vision de l'Art brut et de ses techniques comme l'écriture automatique. Cette expérience leur a permis de mieux comprendre les coulisses de la création d'un jeu vidéo. Ils ont également découvert et expérimenté ce qu’est l’Art brut, une pratique très libre avec laquelle ils ont pu se sentir légitimes et légitimés.
Quelle fin d’année
À Bruxelles, dans le quartier des Marolles en 2062, Jyami, un enfant de 12 ans doit affronter une invasion de rats. Parviendra t-il à repousser les animaux et à sauver ses vacances ?
Un jeu réalisé par des enfants de 9 à 12 ans dans le cadre d'un atelier organisé par Arts&Publics, le CARIA et le CFA. Avec le soutien du Conseil Supérieur de l'Éducation aux Médias (CSEM) et de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Maison Horta
Arpentez la Maison Horta pour récupérer des objets en évitant les habitants et aidez le fantôme de la fille de Victor Horta à trouver la paix et arrêter d'hanter les lieux.
Jeu réalisé lors d'un atelier Pour 50c t'as de l'art proposé au Musé Horta dans le cadre de l'année Art Nouveau 2023.
SASSDISCUTE – La jeunesse prend le game en main !
À partir de dialogues autour de la citoyenneté et de l'univers du jeu vidéo, ce jeu préventif et artistique a été créé par des jeunes en décrochage scolaire pour les futurs arrivants au sein de l’asbl SAS Parenthèse comme outil de sociabilisation, de discussion entre l'arrivant et l'association. Plusieurs techniques ont été utilisées pour la création du jeu comme le stop motion ou la prise photographique.
Synopsis : Bruxelles 2023, le jeu commence dans la salle de classe où le professeur est en train de donner un cours sur la chimie. Comme d'habitude, vous vous ennuyez dans ce cours qui n'a pas de sens à vos yeux. De plus, vos problèmes personnels avec votre avenir vous hantent et vous rend nerveux. Alors que vous vous abandonnez à la rêverie, le professeur se met à vous hurler dessus. Pour Fanam c'est la fois de trop, vous décidez alors de vous évader de l'école, de ces professeurs et ses élèves. Dans la salle d'étude se trouve votre ordinateur, vous décidez de taper l'adresse d'un endroit sûr que l'on vous à indiquez. Vous décidez de vous y rendre...
La légende du dragon (visible)
C'est l'histoire d'un dragon, nommé Hadès, qui a perdu ses parents par un dragon de l'eau nommé Poséidon. Hadès doit terrasser les ennemis sur son passage pour être plus fort et vaincre Poséidon.
Ce jeu a été fait par la classe 1ART1 de l'école d'éducation spécialisée Sainte-Bernadette dans le cadre de l'atelier Insert+. Le défi de cet atelier consistait à créer un jeu vidéo avec fond sonore et visuels, pour ensuite la décliner dans une version pour personnes déficientes visuelles, sans images, basé uniquement sur les sons et les voix. Testez les deux versions et comparez !
Les élèves qui ont participé sont : Lucas, Aymar, Brenda, Youssef, Pablo et Anthony.
La légende du dragon (noir)
C'est l'histoire d'un dragon, nommé Hadès, qui a perdu ses parents par un dragon de l'eau nommé Poséidon. Hadès doit terrasser les ennemis sur son passage pour être plus fort et vaincre Poséidon.
Ce jeu a été fait par la classe 1ART1 de l'école d'éducation spécialisée Sainte-Bernadette dans le cadre de l'atelier Insert+. Le défi de cet atelier consistait à créer un jeu vidéo avec fond sonore et visuels, pour ensuite la décliner dans une version pour personnes déficientes visuelles, sans images, basé uniquement sur les sons et les voix. Testez les deux versions et comparez !
Les élèves qui ont participé sont : Lucas, Aymar, Brenda, Youssef, Pablo et Anthony.